湖北省第十四届人大三次会议将于1月16日开幕，来自各市州的人大代表们已陆续到驻地报到，各代表团召开全体会议。
湖北省人大代表、省人大教育科学文化卫生委员会委员、武汉市江夏区实验小学党总支书记罗建兰从教育工作者的视角出发，建议把心理健康教育作为广大中小学教师继续教育培训的必修课。
罗建兰说，学生的心理安全问题是值得高度关注的议题。心理安全要以预防为主，虽然学校逐步配备了心理健康专任老师，却难以顾及每一位学生，又往往具有滞后性，难起到预防的作用。
“对于一个老师而言，心育能力是很重要的必备的专业素养。”罗建兰说，她希望更加重视对老师心育能力的培养，将此列入教师继续教育必修课范畴，使每一位老师都具备细致的观察力、暖心的沟通力、正向的引导力、科学的干预力和果敢的处置能力，能及时发现学生的心理问题，并能耐心、科学地加强正面引导，妥善处理。
罗建兰和学生们在一起。图/受访者提供
对话罗建兰。
【1】在岗教师的心育能力培养应常态化
九派新闻：您今年打算提出什么建议？
罗建兰：我目前准备了两个建议，一个是建议把心理健康教育作为每年广大中小学教师继续教育培训的必修课。
另一个是我们江夏区正在加紧建设国家级军事教育基地。近年来，在中央军委装备发展部、中国人民解放军联勤保障部队和湖北省军区等有关部门的支持下，中国人民解放军联勤保障部队博物馆、湖北革命军事馆均选址落户武汉江夏，建成后与中山舰博物馆沿长江右岸呈“品字形”布局。
军事教育基地的建设对社会，特别是对青少年成长来说，无疑是件大大的利好之事。但建设过程中遇到了一些困难，希望省委、省政府统筹协调，期盼早日建成。
九派新闻：关于教师参加心理健康教育培训的建议，具体内容是怎样的？
罗建兰：我们希望把心理健康教育纳入学科教师的继续教育培训的必修课中，建议省教育厅出台相关政策或规定，并挖掘、调配、整合心理健康教育资源，对广大老师进行周期性的全员培训。
形式可以是灵活的，比如以线上为主，线下为辅，集中学习和自主学习相结合等。
九派新闻：您希望通过这种培训达到一个怎样的目标？
罗建兰：首先，我觉得作为老师，要树立一种意识，我们是为党育人、为国育才，这不是大话，而是体现在各种细节中。除了教学科知识，老师也要关注学生的心理状况，培养出心智健全的孩子。
第二，面对学生的心理问题，老师应该有细致的观察力，能够及时发现学生出现的心理问题。
第三，老师应该有准确的研判能力，要能够区分孩子是偶尔的、间歇的情绪问题，还是长时间的，甚至病理性的问题。
第四，老师应该有科学的、正向的引导能力，这需要具备一定的耐心、贴心以及沟通能力。有时沟通到位了，孩子的心结就解开了。
第五，老师应该具备果断的干预能力，以及妥善的处置能力。其实对于老师的要求是很高的，如果不参加培训，怎么可能具备这些呢。
罗建兰。图/受访者提供
【2】针对学生心理问题，预防是关键
九派新闻：目前学校的学生心理健康管理方面存在什么问题？
罗建兰：现在学生群体的心理健康问题亟须关注，学校虽然配备了心理辅导老师，但人员有限，他们很难顾及每一位学生。
针对学生的心理问题，预防是第一步，也是最重要的一步。而心理健康教育专任老师更主要的是在学生出现心理问题后需要专业疏导、干预时起到关键性作用。学生心理问题的预防更重要的是依靠广大的教职工共同发力。
九派新闻：当前是否有对在职老师进行心理教育培训？
罗建兰：每个区的教培中心都会组织各种培训课程，包括教材培训、课标培训、教学技能培训等等。心理教育培训的课程也有，一般作为选修内容。但我觉得，应该更加重视教师的心理健康教育培训，把它纳入周期性的全员培训中。
九派新闻：这会不会加重教师的工作负担？
罗建兰：培训形式可以是灵活的，老师可以根据自己的实际情况合理安排。
对于一个老师而言，心育能力是很重要的专业素养，心育能力提高了，教学能力也会相应提高。它还能提升职业幸福感，当你和学生的交流更加顺畅，和家长沟通更和谐，工作会更加顺利，教育也会更有实效。
九派新闻：您所在的学校是否尝试过培养教师的心育能力，存在哪些困难？
罗建兰：我们有一些培养计划，但面临的主要问题就是资源有限，尤其是心理健康教育方面的资源。
九派新闻记者 王佳箐
编辑 辜子旋 武菲菲
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